女兒

經常有人問我，你女兒嘴巴怎麼這麼巧？也有人說，我家孩子這麼大的時候，只會一個詞一個詞地往外蹦，你們女兒講起話來卻像個小大人。 我女兒不到2歲半，可以拿著繪本自己講；也可以很流利地背出幾十首童謠，其中最長的大概有200字左右；《三字經》可以從「人之初、性本善」背到「逞幹戈，尚游說」那一節。 我特意總結了一些自己在實踐中摸索到的幾個提升語言技巧的小妙招，希望為家長朋友們提供一些參考和幫助。 1. 認真對待孩子每一次提問 怎樣應對孩子的提問，才算是認真呢？我的行動原則是：凡事有問必有答，回答必有頭有尾、有因有果。這麼做，除了滿足孩子的好奇心和求知欲外，也是一個給孩子進行詞匯拓展、思維訓練的絕佳機會。 比如，最近疫情管控很嚴，我們周末不再帶孩子去公共場所。有次女兒問我：「媽媽，周末咱們能去海洋館玩嗎？」 我說：「寶貝，不能去呦。你想去海洋館呀，媽媽也很想去。可是最近外面有病毒，人多的地方容易被傳染，傳染病毒會讓我們生病。我們要等外面情況好一點才可以去人多的地方玩兒。」女兒聽完，點頭表示理解。 昨天，先生帶女兒下樓遛彎，碰見鄰居帶著孩子出去玩。我女兒開口就說：「阿姨，公園人多，容易傳染病毒，要等病毒沒有了才可以去玩呢。」 孩子接觸的詞匯量越多，她的語言能力被開發的可能性就越大，自身的表達能力也會更強。   2. 鼓勵孩子主動思考，表達觀點 與孩子溝通時以啓發提問為主，意見要求為輔，是鼓勵孩子積極表達的有效方式。拋出一個問題，把「說」的機會留給孩子，與此同時，做好傾聽，並且在適當的時候給予回應，這會讓孩子樂於分享自己的觀點。 比如，我女兒跌倒時，我會等她冷靜下來之後問，剛才發生了甚麼？孩子會說，我摔倒了。我會接著問，為甚麼會摔倒呢？孩子會回答：走得太快了。我會再問，那下次怎麼做才不會摔倒呢？孩子說，走慢一點就好啦。 不斷提問，除了引導孩子積極表達之外，還有一個優秀之處，即引導孩子自己給出解決問題的方法，有效避免她多次出現同樣的問題。 父母越是重視孩子的感受和意見，孩子就越喜歡向父母表達自己的想法和觀點。 3. 像寫文章那樣與孩子講話 甚麼叫像寫文章那樣講話呢？就是在與孩子溝通時註重細節和過程的描述。 比如，帶孩子去樓下遛彎，可以說：今天的天氣真好呀，陽光明媚，媽媽很開心能和你一起下樓玩兒；我們來看看小區都有些甚麼樹好不好呀？哇，樹上有一只小鳥在唱歌呢！你今天要去游樂場玩甚麼游戲呢？我們去看看，游樂場的小朋友是男生多還是女生多，等等。 再比如，給孩子認真介紹他第一次接觸的所有東西。寶貝，這是蘋果，它的顏色是紅紅的，它咬起來硬硬的，它的味道是酸酸甜甜的。蘋果結在樹上，在秋天的時候成熟等。 一個願意「說話」的父母，才有可能培養出一個願意「說話」的孩子。 4. 引導孩子表達情緒及情感需求 孩子有情緒的時候，父母要引導他說出內心的感受。孩子有異常行為的時候，父母要幫助他認清自己行為背後的真實需求。 比如，你答應孩子外出回來帶禮物，可是你忘記了。明顯的感覺到孩子很失落，但是孩子沉默著，沒有主動表達自己的感受和情緒。這個時候，就需要對孩子做一下情緒疏導。 「寶貝，媽媽沒有給你帶禮物讓你傷心了，你是不是有些失望，不知道以後要不要相信媽媽的話了」。孩子的回答一定是肯定的。經過幾次情緒表達的引導之後，你會發現，孩子不僅會主動向你表達情緒和感受，還會向你提出一些意見或要求。 再比如，孩子往地上亂扔東西的時候，你抱著他問：「寶貝，你想和媽媽一起玩兒，因為媽媽沒有關註到你，所以你想通過扔東西來吸引媽媽的註意力對嗎」？或者「媽媽不同意你玩那個玩具你很生氣是不是」？ 這樣的溝通方式進行幾次之後，孩子就會學習通過語言來表達需求而不是利用破壞性行為來吸引你的註意力。 很多時候，父母需擔任教練的角色，以引導孩子發揮其內在潛力。   5. 給孩子「講故事」的機會 成人都喜歡被傾聽，被關註；往往越是被傾聽，被關註就越是會敞開進行分享。孩子也一樣，會因為父母樂於傾聽而表達自己。…