鄰居

鄰居家的孩子已經四歲了，因為抵抗力特別差的緣故，所以上學很晚，今年才送到幼稚園，但沒想到鄰居隔三差五就被老師叫到學校，不是孩子不聽話或者欺負了別的孩子，而是因為孩子的感官太弱，比如吃點酸酸的水果，別的小朋友可以很快嘗出來的味道，鄰居家的孩子卻要慢上十多秒，老師就跟他說沒事要多帶孩子出去玩一玩， 不能因為孩子身體不好就整天把孩子圈在家裡。 "我也沒想到會這樣，本來孩子身體不好，就想著少讓孩子出去跑，反倒坑了孩子。" 鄰居也很無奈地說道。 孩子從一出生開始，就通過各種方法感知著這個世界和自己生活的環境，比如孩子會總把手裡的東西塞進嘴裏，即使剛給孩子餵完奶，孩子也會做出這樣的舉動，這都是因為孩子處於感官的敏感期，不是孩子真的餓了想吃東西，而是孩子通過味覺來感知世界。   所以像我鄰居這樣把孩關在家裡的方法是非常錯誤的，即使他是為了避免孩子生病，這麼做只會讓孩子錯過感官發育的最好時期，還會讓孩子變得感官遲緩，就像鄰居的孩子嘗起味道來總比別的孩子慢半拍，索性鄰居家的孩子還不嚴重，按老師說的平時多帶孩子出去玩一玩就能矯正過來。   01感官饑餓的含義 以前在黎巴嫩的一家孤兒院做過一項調查研究： 對孤兒院裡的孩子們做了一些智力測試，被收養以前一歲到六歲的孩子智商因為缺少家長的關心，平均智商只有五十三，而且各方面的語言和行為都比不上在正常家庭中長大的孩子，但這些孩子被收養后，就有了特別大的智力提升，尤其是兩歲之前的孩子，他們可以完全把智力遲鈍的毛病消滅掉，甚至兩年內就能把智商提高到一百左右。   所以，孩子在小的時候，六歲之前，如果缺少感官刺激，會讓孩子的智力受到很大的威脅。 這裡就要提到一個原理，感官饑餓。 那麼什麼是感官饑餓呢，它就是孩子在六歲之前的感官敏感期，沒有強烈的感官刺激，例如家長的關心，出去遊玩的活動，導致孩子的感官方面的需求得不到滿足，長時間下去們就會形成感官饑餓。 02六歲前如何説明孩子建立敏感的感官 通過上面提到的例子和基本原理的解析，我們的家長應該能夠理解孩子經常吃手手這種看似不衛生的動作了吧，也能理解到感官敏感期對孩子的重要性，所以我們就要説明孩子在六歲之前這個重要階段幫孩子建立敏感的感官，不要讓孩子患上感官饑餓的毛病。   1. 味覺   首先我們從味覺開始練習，這個是最簡單的訓練環節，只要在我們平時給寶寶做飯的時候做一下就可以。 家長可以準備不同口味的食物，讓孩子每個都嘗一點，然後讓他形容出每種食物是什麼味道，同時猜出來是什麼食物。 孩子在這個過程中可以不斷加深對五味的敏感度，還可以通過這樣類似於遊戲的吃飯環節愛上吃飯。 不過在給孩子選擇食物的時候，要選擇簡單口味的食物，酸就是酸，甜就是甜，我們大人可以理解酸甜口味的菜，可是孩子卻不懂得，他們會以為自己的味覺出現的了問題，這樣的口味就等孩子大一點再給孩子嘗試吧。 最重要的一點，給孩子吃的東西一定要乾淨，避免吃太多不同口味的食物引起孩子腸胃的負擔，味覺沒有訓練好，反倒讓孩子生了病。   2. 聽覺   接下來就是聽覺方面的練習了，這個也是很簡單的訓練，家長可以多準備一些聲音，比如樂器系列的，動物系列的等等，然後一一放給孩子聽，讓孩子聽這些聲音都是什麼東西，這樣就可以很好的鍛煉孩子的聽力。 我在孩子三歲多的時候就這麼給孩子練習的，再加上孩子的爸爸會的樂器多，家裡堆放了不少樂器，沒事就帶著孩子聽爸爸的演奏，所以孩子在聽覺方面比其他孩子敏感的多。 還有另一種簡單的方法，就是我們以前學物理的時候，老師交給我們做的那種紙杯的小聽筒，中間用一根毛線連起來的那種，家長可以和孩子一起準備這樣一個小玩具，放在自己和孩子耳邊，對著這個說話，和孩子一起進行聲音的練習。   3.…