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教育

好的家庭教育,就這6句話!
好的家庭教育,就這6句話! Parenting Experience

好的家庭教育,就這6句話!

孩子的成长离不开家庭,家庭对孩子影响不可谓不大。有的孩子分外出彩,而有的孩子却平淡无奇。这些,都是家庭教育的影响。作为父母,我们当然想让孩子成为那个出彩的人,那么怎么样的家庭教育才算是正确的呢?听晨妈来为大家总结! 01好父母都是学出来的 没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断学习提高的结果。 一位优秀的母亲甚至说: 很多人都认为我很轻松,说你的孩子那么优秀,根本不用管,殊不知,我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的! 好母亲防患于未然,而不合格的母亲是,孩子的问题已经很严重了,甚至老师都已经找孩子谈话了,她还没有意识到问题的存在。   进入21世纪,信息社会对人的素质要求越来越高,任何岗位都要求培训、考核,但似乎只有生养、教育孩子不需要培训,好像自动就会上岗而且永远不会下岗,其实这种认识是错误的。 每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好,越充分越好。 02好孩子都是教出来的 晨妈接触过数百位优秀的父母,他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思! 有些人可能会说,有那么多的父母大字不识一个,不也教育出好孩子吗?其实,文盲并非不会教育,这些父母同样是教育孩子的高手。 《焦点访谈》曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。 他家里极穷,考取了重点中学,却没有钱上,父亲说让孩子去打工,人家上了大学还没有工作呢,更何况你能不能考上大学还不知道。 但母亲坚决不同意,将家里唯一的一头驴卖了。   孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人,是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧? 当面一问才知道,虽然这位母亲连小学都没有毕业,但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。 仅此一点,又有几个大学毕业的父母能够做到呢? 03好习惯都是养出来的 很多父母将孩子不好的习惯怪罪到学校身上,怪罪到老师身上,怪罪到孩子身上,唯独没有怪罪到自己身上。 其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意或无意培养出来的。 其实父母每时每刻都在教,只是自己没有意识到自己在教,这就是“潜教育”,是比“显教育”威力大得多的本质教育。 优秀的孩子多是优质教育的结果,问题孩子多是问题家庭的产物。   孩子的问题大多不是孩子自身造成的,而是父母问题的折射,父母常常是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。 当务之急需要教育的不是孩子,而是父母,没有父母的改变就没有孩子的改变。 没有不想学好的孩子,只有不能学好的孩子;没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母。 04好成绩都是帮出来的 关于素质教育与应试教育,全社会都要有正确的认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长共同来适应。 据统计,我国有近1000万“闲散”的未成年人。 所谓闲散的未成年人,就是指理应在学校读书而不愿读书,选择辍学的孩子。 这其中94%是学业失败的结果,学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。   因此,帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的,但在应试教育竞争如此激烈的今天,这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。…
一個老師為甚麼教出的學生不一樣,其實原因不在老師!
一個老師為甚麼教出的學生不一樣,其實原因不在老師! Parenting Experience

一個老師為甚麼教出的學生不一樣,其實原因不在老師!

教育生來平等,每個孩子都有接受教育的權利,如果要求每個孩子都跑的一樣快,請大家尊重每個孩子的個體差異。 長期以來,人們把教育公平的定義範圍只限於學生入學機會的平等、教育資源的均衡配置、課程設定結構的合理……但教育作為一個動態的互動過程,並不完全由行政部門的政令、理論家的宏論所決定,並不是像發送簡訊、Email,我發送你接收。其中最重要的一點還取決於每一位家長的教育理念和做法。 不止一條理論談及:教育不只是老師的事情,家長也要參與到孩子的教育中來,否則就是失衡的教育。 家長的教育思想和理念,直接影嚮著學生的成長。家長心中的天平一旦失衡,不僅不利於孩子的成才,而且還會對學生的心理健康造成損害。 孩子差異的真正原因 1、同一個班級中孩子之間的競爭,歸根到底,是家長們綜合素質和付出心力的競爭。很多家長平時對孩子不管不顧,考卷一出,成績差了就大發雷霆,這是極不負責任的表現。 2、當人們談論兩個孩子不同的時候,其實主要是指這兩個孩子的家長有甚麼不同。如果你發現你有一個有問題的小孩,不要尋找他的問題,先反過來,在自己身上尋找問題。如果你照相看到屏幕上有一些污點,先去看鏡頭上有沒有污點。 3、同在一個班級,學習的內容是一樣的。每堂課都有老師的教學標準,孩子吸收快慢得看他自己,老師和家長不能揠苗助長。有的孩子理解力強、進步明顯,有的孩子基礎偏弱,得靠自身後天發力。 4、付出和回報永遠是成正比的。孩子是一朵嬌豔的花,老師不能因為孩子能力弱提出放棄,家長也不能因為孩子小不懂事不管不顧。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能便不會進一步被發掘,也許下一次就會有驚喜,然後持之永恆,靜待花開。
孩子為甚麼越來越自卑?你的孩子喜歡自己嗎?
孩子為甚麼越來越自卑?你的孩子喜歡自己嗎? Parenting Experience

孩子為甚麼越來越自卑?你的孩子喜歡自己嗎?

美國1956年頒布的教育法案中說:「教育是幫助一個孩子在未來的生活中,更成功地尋求孩子自己想要的幸福!」甚麼是教育?教育應該順應孩子的天性,教育應該傾聽孩子的聲音,教育應該是幫助孩子更早地發現自己的天賦,教育應該幫助孩子成為他自己,教育應該幫助孩子在未來生活中找到他要的幸福。 這不僅是對學校教育的要求,家庭教育也應該做到這些。家長應該引導孩子發現自己的優點,說出自己的優點;建立自信,講出自信;喜歡自己,做真正的自己。 青蛙很帥又會游泳,還有很漂亮的綠衣服,卻總想學會飛翔。在不斷的嘗試、失敗中,青蛙的挫敗感可想而知。而現實生活中,有的孩子不也有羨慕別人、總認為別人的東西才是好東西的時候嗎?不少家長不是總喜歡用「別人家的孩子」來教育自己家的孩子嗎? 世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有兩個完全相同的孩子。你的孩子是獨一無二的!你的孩子有自己的特色,何必要去做「讓一條魚去爬樹、去賽跑」的家庭教育呢?順應孩子的天性,聽聽孩子是怎麼想的,幫孩子找到自己的天賦,幫孩子做他想要做的人,可能這才是父母應該扮演的角色。希望每個孩子都能成長在一個寬松、溫暖的家庭環境中,有機會像故事中的青蛙一樣說出這樣的話:「我就是喜歡我自己!」